请家教:18865512399张老师
每当我早上站在幼儿园门口迎接孩子和家长时，经常听到家长问道：“Miss Xu, 我的宝宝很喜欢学习英语，但是我真的不知道怎么辅导他的英语学习，应该怎样配合您的英语教学工作呢？”在此，我根据这8年的英语工作和教学经验，给家长提出以下几点意见和建议，希望对家长辅导孩子的英语学习有所帮助。
一、家长配合教学应做好以下几个方面：
1、支持并帮助孩子配合教师准备教具、学具。如，制作名片、雪人、复活节的彩蛋、兔子、万圣节的南瓜灯、面具、服饰、圣诞节的礼品、贺卡、圣诞老人、每周一句的绘画等。特别值得注意的是：孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地投入学习，就是在进行有效地学习和复习。
2、在生活中尽量帮孩子创造英语氛围。
(1)初学者或年龄小的孩子，家长与他们进行问候语、礼貌用语及日常生活用语短句的问答。如：Hello！Good morning！ Bye-Bye! Thank you! Sorry! Come here. Give me … Here you are!
(2)在家居物品上贴上英文标签，全家人一起来学习。
为给孩子创造好的视觉学习环境，让他们学会用眼睛学。家长可以在孩子初学阶段在桌子、沙发、床、冰箱、电视等这些他们天天都要用到的东西上贴上英文单词，让他们进行有意识的英文单词的学习；随着时间的推移，当孩子的英文水平提高后，就可以让他说说跟这些单词有关的句子。例如：当孩子刚学习英文时走到“卧室”只需要看到并读一读“bedroom”这个单词，当孩子学到一些句子后就可以说和“bedroom(卧室)”有关的句子，“卧室里有床，我在床上睡觉”等等，这样既背单词，又练了口语，并且还在不同阶段完全调动了孩子灵活运用所学语言的主动性，使“学”英文变为“用”英文，使“我跟老师学”变为“我会自己学”，让孩子感到学英语和生活有关，很简单。
(4)结合课内学习，在节日、生日时、鼓励孩子向亲友们送贺卡、邀请信。
(5)在街上、超市、西餐厅等地方结合实际让孩子用英语说说熟悉的东西，养成留意身边英语的好习惯。
(6)家里来了熟悉的客人，可以向家人展示孩子的成果，顺便鼓励孩子表演一下，比如唱英文歌曲。这样对提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意学习英语。
以上活动不但可以加强亲子或朋友之间的感情，更是一种创新意识和动手能力的培养和发展。
3、帮助孩子养成自觉听录音的习惯。
其实，学英语和学汉语一样，让孩子从听起步很重要。我们不能要求家长都会英语，都会和孩子对话。但是，我们的英语教材都配有CD或磁带，家长可以让孩子：
(1)无意识学习：让孩子在早上起床、穿衣、洗漱、早饭时和晚上睡觉前、洗漱时听录音；在乘车(公交车或家用车)时，可利用MP3/MP4听一听英文chant或歌曲或课本中学过的文章，这样可以在无意识中给孩子创造良好的语言环境(但要注意安全，行走或骑车时不要带耳机听)。
(2)有意识学习：每天拿出一个固定时间(一般在不少于15分钟左右，时间长了孩子容易厌烦)，打开录音机或电脑和孩子一起听，并鼓励孩子大声跟读、模仿。轻松培养和鼓励孩子养成听英语的习惯。
4、鼓励孩子大胆开口说英语。
听和说通常是两个密不可分过程，对我们来讲，“说”也是大多数中国人学英语中最困难的问题。所以，从小培养孩子敢说、爱说、会说就十分必要。家长平时在家里就要鼓励孩子多张嘴说英语，复习、表演、反馈在学校所学的内容。有条件的家长也可以和孩子一起训练，互相做问答练习，还可以和孩子一起讲故事、分角色表演故事，以此激发孩子学习的兴趣。
5、通过“读”的训练，培养孩子的英语语感。
孩子朗读英语课文就是培养语感的过程。在课堂上，老师经常会给孩子提供“说”和“读”的机会。但是课堂的时间是有限的，不可能在每一节课中提供读书和表演的机会。所以，家长在家可以在空闲时抽出5-10分钟的时间让孩子做读的练习。孩子从开始的模仿录音到能够看书流利大声朗读，都要给予及时鼓励来提高孩子的积极性。
6、配合老师，认真督促学生完成每天布置的作业。
幼儿英语学生，家长应每天给孩子放听力、看故事，用单词卡复习单词，帮助孩子完成手工制作和绘画等。
7、对初学者，让孩子当老师，家长当孩子。
在家中做上课的游戏，让孩子当小老师把他们学过的内容交给你们，这样会使孩子获得成就感。实践证明：在学习的初期，家长的参与可以极大的调动学生学习的积极性和自信心，并且增加孩子学习的热情和兴趣。
8、及时表扬，肯定孩子取得的进步。
(1)对孩子的哪怕是很小的进步都要给以肯定和表扬，如果孩子回到家说今天学会了“Yes和No”他们依然应该受到表扬；
(2)家长不要将自己的孩子和别人的孩子相提并论，多鼓励少批评，肯定他们每一个细小的进步，让他们在自己原有的基础上得到进步，才是家长应该做的。
9、家长不应要求孩子将每句英语都翻译成汉语。
很多家长在课后都会问孩子，今天上课学了什么？或者“苹果”怎么说？“香蕉”怎么说？结果发现学生却回答不出来。如果家长能够了解上课内容，有针对性地发问，如：你们今天学的歌曲怎么唱啊？或者用实物或卡片、图片提问，养成用英语思维的习惯。
10、有选择地为孩子提供课外读物、学习辅导工具。
孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面让孩子找到学习的成就感及用武之地。
二、创造良好的家庭环境：
1、良好的物质条件。
这是一般家庭是不难做到的。即，让孩子有自己的学习场所，没有单独房间的，要给他隔出一个“学习角”，放有书架、录音机等教具。
2、营造良好的学习氛围。
这比良好的物质条件还要重要，直接影响孩子的情感智商的发展。主要包括这几个方面：
(1)夫妻和睦、亲子融洽的家庭关系。
和睦的家庭孩子身上的特征：活泼、开朗、乐观、自信、爱帮助人、乐于奉献。和睦的家庭成员之间因为互相关爱、互相尊重，所以孩子有安全感，能安心学习，同时也使孩子有责任感；父母亲经常吵架，特别是父母亲离婚后，单亲家庭的孩子主要有以下心理特征：内向自卑、自闭不合群、抑郁冷漠、充满憎恨、暴躁易怒、嫉妒敌对等心理障碍。不和睦的家庭大大地影响、干扰着孩子们的学习与成长。我们呼吁，为了孩子，创造和睦的家庭！
(2)鼓励孩子勤学好问，提倡大家互相学习。
遇有不懂得、不会的问题，同孩子一起查字典、翻阅资料，这样做不但会提高家长的威信、提高孩子学习的积极性，还会增加家庭中的许多乐趣。
(3)父母亲的良好榜样。我们知道，儿童期的孩子一般还没有明确学习目的，这时，父母亲的行为，会极大地影响孩子。父母亲喜好读书、看报，特别是学习新事物、跟上新时代的观念和行为本身，就是对孩子最好的、最长久又深远的无需教育的教育。古人云：身教胜于言教。一大堆的说教，还不如以身作则。
三、培养孩子持之以恒的精神。
任何一门语言的学习都是一件非常枯燥的事情，必须有坚强的毅力才能学好，同时也必须有恒心和耐心。尽管少儿英语的教学活动应当做到：生动、有趣、但是，让孩子长时间占用业余时间和游乐时间，于晚上或周末甚至假日去上英语课，这对于小学生，特别是六、七岁的孩子来说，毕竟是有一定困难的，是很不容易坚持的。家长鼓励他们不随便请假、缺课，不但有利于学好英语，也能培养孩子做到做事有坚持性的良好品德。
四、培养孩子的挫折感。
教学中的竞赛活动，同学中的交往、考试和考级等，都会“有胜有败”、“有好有差”，常会遇到比自己强的“对手”，也常会遇到“挫折”和“不顺心事”，孩子到家后会埋怨、甚至难过。这时，作为家长更需要谨慎对待，不但不要溺爱，护着孩子，更要把此事看做是教育和锻炼孩子性格的好机会，看作是提高他们困难和挫折的能力的好机会。如，当孩子因为喜欢的老师要调换而哭泣时，我们要告诉他，人在一生中会多次同好朋友分离，还会不断地在遇到这样不如自己心意的事情，只有尽快调整自己去适应它而不是在哭闹；又如：同学交往中会有一些摩擦、磕磕碰碰，这时家长要教育孩子不要“斤斤计较”、“大度些”，家长更不应该参与孩子之间的争吵甚至打斗。只有家长重视孩子的心理健康，培养孩子的良好个性，是可以终生受益的。
家长是学校的教育合作伙伴。我真诚期待大家能够通过家校合作的平台，互相交流、沟通与探讨，更好地促进孩子的发展。
最后，我想引用一句话与大家分享与共勉：播种一种习惯，收获一种性格。
